每当幼儿询问诸如“天为什么会下雨”“大人为什么要结婚”类似的问题时，孙老师总是批评幼儿胡思乱想，而李老师则会根据幼儿的心理特点进行适当的解答。孙老师与李老师的不同做法反映了(　 　)。

在进行卖出套期保值时，使期货和现货两个市场出现盈亏相抵后存在净盈利的情况是（　　）。(不计手续费等费用)

卖出套期保值者在下列哪些情况下可以盈利()。

某玻璃经销商在郑州商品交易所做卖出套期保值，在某月份玻璃期货合约建仓20手(每手20吨)，当时的基差为-20元/吨，平仓时基差为-50元/吨，则该经销商在套期保值中（　　）元。(不计手续费等费用)

某豆油经销商利用大连商品交易所豆油期货进行卖出套期保值，建仓时豆油的基差为-30/吨，平仓时基差为-10/吨,则该套期保值的效果是（ ）。(不计手续费等费用)

某企业利用玉米期货进行卖出套期保值，能够实现净盈利的情形是（　　）(不计手续费等费用)。

在一个正向市场上，卖出套期保值，随着基差的缩小，那么结果会是（　　）。

某投资者对铜期货进行卖出套期保值。卖出100手铜期货建仓，基差为-30元／吨。若该投资者在这一套期保值交易中的盈利为20000元，则平仓时的基差为（　）元／吨。

以下造成损失的事件中，依据建筑工程一切险的规定，应由保险人支付损失赔偿金的有（　　）。

进行买入套期保值时，只要基差走弱，就一定会有净盈利；进行卖出套期保值时，只要基差走强，就一定会有净盈利。（　）

某大豆加工商为避免大豆现货价格风险，做买入套期保值，买入10手期货合约建仓，当时的基差为-30元／吨，卖出平仓时的基差为-60元／吨，该加工商在套期保值中的盈亏状况是（　　）元。